|
|
| (4 tussenliggende versies door 2 gebruikers niet weergegeven) |
| Regel 1: |
Regel 1: |
| − | Consolideerspelletjes
| + | De consolideerspelletjes zijn verplaatst naar: [[:Categorie:Consolideerspelletjes]] |
| − | | |
| − | De koning | |
| − | Eén kind is de koning of koningin. De koning moet een belangrijke brief schrijven, maar hij is een woord vergeten! De kinderen moeten de koning helpen dit woord te vinden, maar zij maken het de koning niet te gemakkelijk. De koning moet het woord raden. Het woord hangt als een plaatje of met tekst op de kroon van de koning. De koning kan het woord zelf niet zien, de kinderen in de klas wel. De kinderen vertellen iets over het woord, ze mogen het woord zelf niet gebruiken. Zo probeert de koning erachter te komen over welk woord het gaat.
| |
| − | | |
| − | Alle vogels vliegen
| |
| − | De leerkracht vertelt iets over een woord van de woordmuur, bijv. "Met een bijl kun je schrijven"! Dit is grote onzin. De kinderen blijven zitten. Wanneer de leerkracht iets vertelt wat wel waar is, zoals "Alle vogels vliegen", gaan de kinderen staan en wapperen ze met de armen.
| |
| − | | |
| − | De detective
| |
| − | Eén kind gaat naar de gang en krijgt een woord van de woordmuur. Het kind gaat terug naar de klas. De klas mag 10 vragen stellen die het kind met ja of nee kan beantwoorden, om erachter te komen welk woord het kind in gedachten heeft. De klas moet goede vragen stellen.
| |
| − | | |
| − | De bom
| |
| − | Nodig: een bom
| |
| − | Alle kinderen hebben een woord van de woordmuur in hun hoofd. De bom gaat door de klas. Wanneer je de bom hebt, mag je je woord zeggen. Als de bom net bij jou af gaat, ben je af.
| |
| − | Variatie: één kind noemt een woord, het volgende kind noemt de betekenis én een nieuw woord, het volgende kind noemt de betekenis van dit woord én een nieuw woord en zo verder...
| |
| − | | |
| − | Woordstukjes
| |
| − | De leerkracht noemt een stuk van een woord van de woordmuur, bijv. li-... hij gooit de bal naar een kind. Dit kind noemt het ontbrekende stuk: -bel. Nu mag dit kind het eerste stuk van een woord noemen en de bal naar een volgend kind rollen of gooien. Gebruik een zachte bal!
| |
| − | | |
| − | Raadsels
| |
| − | De leerkracht geeft raadsels over woorden van de woordmuur.
| |
| − | | |
| − | Ren je rot
| |
| − | Er hangen verschillende woorden (3 of 4) in de speelzaal/buiten. De leerkracht vertelt iets over één van deze woorden. De kinderen rennen naar het woord waar het over gaat.
| |
| − | Bijvoorbeeld de woorden zijn: herfst, winter, lente, zomer. De leerkracht vertelt:
| |
| − | - het sneeuwt buiten
| |
| − | - ik lig op het strand
| |
| − | - lammetjes
| |
| − | - kastanje
| |
