Zoekresultaten

== Welkom op de '''WoordWiki''' de enige woordenschatonderwijs wiki in Nederland! == ...n in het zonnetje. Zij heeft het logo links boven gratis ontworpen. Ze zet zich in voor woordwiki omdat ze het een goed initiatief vindt. Iris schrijft en

...ekst. Dit betekent dat een goede woordenschat de leerling meer greep geeft op zijn lees- en leerprocessen. <BR> ...sproken en geschreven taal. Tot de tijd dat een kind leert lezen maakt het zich vooral woorden eigen door interactie met zijn ouders en andere mensen in zi

Nu wordt het tijd om stil te staan bij de vraag op welke manier we moeten en kunnen werken aan woordenschatonderwijs in de kla ...leerlijn voor woordenschat (intentioneel) of kun je beter woorden aanleren op het moment dat de leerling ze min of meer toevallig tegenkomt (incidenteel)

De vraag is dan natuurlijk wat wil je weten? Is het gericht op deze wiki of wil je contact met de beheerder? ...s ‘Ik zie, ik zie’ of ‘Ik ga op reis naar Parijs’. Ook drama leent zich prima voor het stimuleren van taal. Je kunt de kinderen bijvoorbeeld in kle

...naam '''Mijn naam is Haas''' verschijnen er dit jaar diverse serious games op het gebied van taalontwikkeling bij 3- tot 7-jarigen. Zoals u hebt kunnen lezen in Prima PO is het heel belangrijk dat kinderen op jonge leeftijd hun woordenschat goed ontwikkelen. De verwachting is dat Mij

* [[Groep 1 op thema]] * [[Groep 2 op thema]]

* [[Groep 1 op thema]] * [[Groep 2 op thema]]

* [[Groep 1 op thema]] * [[Groep 2 op thema]]

* [[Groep 1 op thema]] * [[Groep 2 op thema]]

...s en voorafjes zijn er ook bij. Maar als er kinderen zonder woordenontbijt op school komen, moet de leerkracht zelf nog wat woordenbroodjes ‘bakken’. ...eg, veel woorden op, omdat ze meer aanknopingspunten hebben. Dit gaat niet op voor de

* [[Groep 1 op thema]] * [[Groep 2 op thema]]

...en goed. Leerlingen moeten bij het aanleren van nieuwe woorden met het oog op begrijpen en onthouden inderdaad relaties leggen tussen woorden, maar de aa ...chten zijn de benaderingen ‘evidence based’? Empirisch onderzoek lijkt op het eerste gezicht in het voordeel uit te vallen van de associatieve benade

* [[Groep 2 op thema]] [[op bezoek komen]],

* [[Groep 1 op thema]] [[gedragen (zich)]],

De redactie van deze wiki stelt het op prijs als gebruikers hun bijdrage ondertekenen met hun 'wiki-handtekening'. ...e knop 'Bewerking ter controle bekijken'. Is de pagina naar wens, klik dan op de knop 'Pagina opslaan'.

Aanmelden op deze WoordenWiki is heel gemakkelijk, kost niets en wijst zich vanzelf. Bovendien heeft het een aantal voordelen. ...is een cijfercombinatie voor je computer op internet, het lijkt een beetje op een telefoonnummer. Via je IP-nummer ben je altijd terug te vinden via je s

Mijter Uitleggen en uitbreiden: Sinterklaas draagt altijd een mijter op zijn hoofd. Een mijter is rood met een goud of geel kruis aan de voorkant. Muts Uitleggen en uitbeelden: Een muts zet je op je hoofd, dan blijft je hoofd lekker warm als het buiten koud is. Een muts

...se taal en letterkunde en richtte zich in zijn academische loopbaan vooral op het bestuderen van de tweede-taalverwerving van allochtonen en de ontwikkel In 1984 promoveerde hij cum laude op Immigrant children learning Dutch; sociolinguistic and psycholinguistic asp

* Opscheppen: Als je over iets opschept, ben je er heel trots op. Maar je praat er zo veel over,dat andere mensen het vervelend gaan vinden. * De opschepper: Een opschepper is heel trots op iets en praat daar steeds maar over.

Dan pik ik er een kind uit dat zich die morgen 'niet goed geschoren heeft'. Dat kind plaats ik op een stoel op de instructietafel en al pratend wordt het kind vakkundig (met héél véé

...In de hal de bekers, misschien hebben de kinderen zelf een verzameling bij zich (voetbalplaatjes).noem zo vaak mogelijk het woord verzamelen. ...n, hier kunnen de kinderen tekeningen maken die en ophangen. Hang een bord op met het woord museum.

...aandacht besteed aan woordenschat-ontwikkeling. Hierbij vallen twee zaken op: in veel methoden is het aantal woorden dat wordt aangeboden veel minder da ...oordenschat belangrijk. Bijvoorbeeld tijdens de zaakvaklessen en het lezen op allerlei momenten.

[[op je beurt wachten]], [[zich]],

...Wanneer u elke week zes nieuwswoorden behandelt, dan maken de leerlingen zich in een jaar een actuele woordenschat van een 200 woorden eigen. Dat lijkt m

Verzameling van de Wakwoorden op thema en groep. [[Portaal:Vierwindstreken|Terug naar portaal Vierwindstreke * zich afzetten - zette af - afgezet

Verzameling van de Wakwoorden op thema en groep. [[Portaal:Vierwindstreken|Terug naar portaal Vierwindstreke * [[opsporen]] - [[spoorde op]] - [[opgespoord]]

Verzameling van de Wakwoorden op thema en groep. [[Portaal:Vierwindstreken|Terug naar portaal Vierwindstreke * [[oppakken]] - [[pakte op]] - [[opgepakt]] (politie)

Verzameling van de Wakwoorden op thema en groep. [[Portaal:Vierwindstreken|Terug naar portaal Vierwindstreke * [[alle schepen achter zich verbranden]]

* [[opsluiten]] - sloot op - opgesloten * [[gaf op]]

* [[baseren op]] * [[betrekking hebben op]]

...i.nl, startte enkele jaren geleden met een wiki voor woordenschatonderwijs op zijn school. Dankzij aansluiting bij Kennisnet is woordwiki.nl nu ook voor * Basisschool de Vier Windstreken Amsterdam – demonstratie van het portaal op woordwiki.nl. Woordclusters verzamelen, ordenen en delen.

...ters met u en vertellen hoe zij succesvol woordenschatonderwijs realiseren op hun school. ...n verwerven sneller nieuwe kennis. Ook kunnen zij zich beter uitdrukken en zich hierdoor eenvoudiger begeven in het sociale verkeer.